计算机毕业设计springboot山西工程技术学院学生请假管理系统的设计与实现9hh6h9 （配套有源码 程序 mysql数据库 论文）
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高校日常运行中，学生请假、销假、考勤仍是“纸质跑签”最频繁的环节之一。山西工程技术学院日均请假量高峰时超过800人次，传统纸质单据在流转、存档、统计、追溯各环节暴露出易丢失、难统计、审批慢、对账难等痛点，辅导员、教务处、学院领导常常为了一张假条在楼宇间往返多次。借助校园网全覆盖的契机，开发一套轻量级、可移动、数据实时同步的请假管理系统，把“单据跑”变成“数据跑”，成为提升教学管理效率、降低行政成本的迫切需求。
系统以SpringBoot+MySQL为核心，采用B/S架构，Eclipse开发，前端响应式适配PC与手机。平台共抽象出四类角色：学生、辅导员、教务处、管理员，所有业务围绕“请假生命周期”展开，功能模块如下：
登录/身份验证
学生管理
辅导员管理
教务处管理
请假信息管理（含事由、天数、起止日期、附件上传）
教务处审批管理（多级审核、批量通过、驳回、退回修改）
销假信息管理（返校登记、逾期提醒、销假附件）
考勤信息管理（课堂点名、请假状态自动关联、缺勤预警）
配置文件中心（学期、节假日、流程开关）
系统首页数据面板（待办数量、趋势图表、异常提醒）
整套功能覆盖“发起→审批→销假→考勤→归档”完整闭环，将原先3-5天的平均审批时长缩短至6小时以内，实现真正的“无纸化、零跑腿、数据一键溯源”。
注:以上是纯课题毕业设计功能介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3.1系统需求分析
需求分析的首要任务是要分析用户的需求，知道用户存在的一些情况，并且要明确用户的使用状况，然后设计规划解决的问题。其中在使用定性的分析以及定量的分析，从这两个方面获取用户的需求。一方面定性的分析获得的应该是用户的基本需求，能够发现现在人们的习惯要求。所以定性的需要主要是为了多与用户交流，从而更为深刻的了解一些存在的需求问题；定量的分析则是发现一些潜在的用户，并且获得不一样的反馈内容。所以定量的需求要让用户来阐述一些情况，一定让使用者清晰的进行客观的描述，这样才能够比较全面的获得用户的需求所在[8]。
其中获得用户需求以后，就要可以将用户需求设计为系统的功能模块。在能及时的分析和发现有关需求的情况下，需要系统同时的跟进需求设计。在山西工程技术学院学生请假管理过程中还需要创建需求工作的数据分析，以便于后面的分析做总结[9]。写入一个需求的报告内容，其中需要包含完整的描述需求、以及功能需求、模型等后续开发过程中还需要用到的部分资料。
需求的分析中用户需求就是比较的重要，而且可以通过各种的路径，以及各用户对于系统的功能需求，你需要对这些内容做出整理以及分类，然后分析这些需求的现实情况下的可能原因，还需要有认真的分析过程，结合现实的情况下最终做出一系列的需求资料。在有关用户的期望分析中能够明确一些可能实现的情况，山西工程技术学院学生请假管理功能是许多个可以测试的功能相结合的，正是由于这些功能可以使得用户能够更加积极的提供出需求，让系统功能可以变得更加的完善。这样就可以保证所有设计的功能模块都是可以用到的，而且也是可测试的，对于后续系统的开发能够有比较关键的作用，也能快速完成用户所提供的需求[10]。
3.2系统可行性分析
3.2.1技术可行性
该系统使用JAVA语言开发，MySQL数据库开发并实现。对于以上描述的技术，在当代都是较为成熟的技术和平台，虽然它们都有自已的体系，但在程序员的眼里，它们的配合度是很高的，数据库负责管理数据，开发工具负责管理项目，技术负责代码的框架，既相互独立，又相互依赖[11]。以上描述的工具、技术都已转化为自身的技能，所以从技术角色考虑是可行的，工作人员对于技术的关注度并不高，只要程序可用即可。
3.2.2 经济可行性
经济可行性，可分为两种，支出和收入，该系统属于研究型毕业设计，所以收入部分暂不考虑。支出可分为，设备、场地、开发环境、人力、时间等一切需考虑的因素，所有信息都是影响形成系统的一部分。设备：只需一台笔记本电脑，配套的输入设备；场地：暂定为图书馆与校内的自习室；开发环境：良好；人力：自身、指导老师、同学；时间：从选题到毕业为止，大约8个月。从以上描述可知，大部分条件已经满足，所以该系统不会存在经济方面的问题，所以是可行的。
3.2.3社会可行性
社会可行性，广义而讲可涉及到道德方面、法律方面、社会方面，每个方面都会影响系统的形成。本系统的是独立且没有任何传播性质的信息，更涉及不到道德层面，法律层面；本系统也没有触发法律，没有赌博、黄色等类型信息，同时也是遵从国家法律，不会显示任何触发法律层面的信息；社会方面，该系统是为方便用户提供更好的服务，是轻量级的山西工程技术学院学生请假管理系统，会为人们带来快速并有效查询的功能，也是具有贡献意义的。总体而言，该系统也是具有社会可行性的[12]。
3.3功能需求分析
山西工程技术学院学生请假管理平台是以学校的状况为起点，综合网络空间开发设计要求。目的是将山西工程技术学院学生请假管理通过网络平台变换为在网上操作，完成山西工程技术学院学生请假管理的方便快捷、安全性、规范做了保障，目标明确。
这一系统可以分成四种类别的用例实体模型，分别是学生、辅导员、教务处和管理员。这四个角色的作用将在下面详解和叙述。
(1)学生
主要使用者为学生。具备有：系统首页、个人中心、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理的功能。学生用例图如图3-1所示。
图3-1学生用例图
(2)辅导员
主要使用者为辅导员。具备有：系统首页、个人中心、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理、考勤信息管理的功能。辅导员用例图如图3-2所示。
图3-2辅导员用例图
(3)教务处
主要使用者为教务处。具备有：系统首页、个人中心、教务处审批管理、考勤信息管理的功能。教务处用例图如图3-3所示。
图3-3教务处用例图
(4)管理员
进行维护，以及平台的后台管理工作都依靠管理员，其可以对信息进行管理。需具备功能有系统首页、个人中心、学生管理、辅导员管理、教务处管理、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理、考勤信息管理。管理员用例图如图3-4所示。
图3-4管理员用例图
3.4流程图设计
流程图是用具体的图形符号和相应的线条来表示系统执行的整个过程。因为这种图可以很容易地描述系统的一系列过程，所以它的所有图形符号都是比较关键的，基本上一个图形符号可以表示一个过程的一个步骤。流程图不仅提供了一个比较完整、全面的实施过程，而且可以发现整个团队协同设计过程中可能存在的缺陷和不足，便于在后续过程中及时对系统进行修正和改进。
通过流程图可以对系统的需求和相关流程进行分析，可以详细细分为各个部分的设计。对于设计人员来说在开发过程中要能够以流程图为基础，能够快速的提高自己的逻辑思维，并且也能够指导后续的操作在系统设计中最重要的部分就是程序的设计，然后具体的编写程序，流程图是设计过程中的重要工具，下面是流程图的部分设计。
3.4.1 登录流程图
登录流程是该系统的第一个流程，登录的第一步是输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-5所示。
图3-5登录流程图
3.4.2 添加新用户流程图
添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在，如已有该用户名，需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息，添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整，信息都正确且完整时，返回并刷新用户列表；信息不正确时，会返回输入信息的那一步。该流程如图3-6所示。
图3-6添加新用户流程图
第四章 系统概要设计
4.1系统设计原理
设计原理，是指一个系统的设计由来，其将需求合理拆解成功能，抽象的描述系统的模块，以模块下的功能。功能模块化后，变成可组合、可拆解的单元，在设计时，会将所有信息分解存储在各个表中，界面不会显示所有定义的字段。在设计时，会有几大要求，抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性，本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分。每个模块都是相对独立的，每个账号只能在自己操作权限范围内的信息。
4.2功能模块设计
该章节的功能模块设计，只是大概描述了系统的所有功能模块，将功能按权限来讲解。系统总体结构图如图4-1所示。
图4-1 系统总体结构图
4.3 数据库设计
4.3.1数据库设计原则
学习程序设计，如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的，就必须创建一个数据库管理系统模型，用来存储数据，这样在进行应用程序编程的过程中，就不需要加载操作系统页面的信息，从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据，应该说，一个管理信息系统的建设中心和基地，也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能，使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据，而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。
4.3.2数据库E-R图设计
E-R图即实体-联系图，主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径，是藐视现实世界的概念模型，其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的E-R图如下所示。
学生信息E-R如图4-2所示。
图4-2学生信息E-R图
辅导员信息E-R如图4-3所示。
图4-3辅导员信息实体图
请假信息E-R如图4-4所示。
图4-4请假信息E-R图
教务处审批E-R如图4-5所示。
图4-5教务处审批实体图
5.1管理员功能的实现
管理员登录，通过登录页面填写用户名和密码、角色等信息，点击登录操作，如图5-1所示。
图5-1管理员登录界面图
管理员登录进入系统可以查看系统首页、个人中心、学生管理、辅导员管理、教务处管理、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理、考勤信息管理等功能，进行详细操作，如图5-2所示。
图5-2管理员功能界面图
管理员点击学生管理；在用户管理页面输入学号、姓名、性别、学院、专业、班级、手机、密保问题、密保答案等信息，进行查询，新增或删除学生信息等操作；如图5-3所示。
图5-3学生管理界面图
管理员点击辅导员管理；在辅导员管理页面输入工号、姓名、性别、学院、班级、职称、电话、密保问题、密保答案等信息，进行查询，新增或删除辅导员信息等操作；如图5-4所示。
图5-4辅导员管理界面图
管理员点击请假信息管理；在请假信息管理页面输入工号、姓名、请假日期、结束日期、请假天数、学号、姓名、学院、班级、审核回复、审核状态等信息，进行查询或删请假信息等操作；如图5-5所示。
图5-5请假信息管理界面图
管理员点击教务处审批管理；在教务处审批管理页面输入工号、姓名、请假日期、结束日期、请假天数、学号、姓名、学院、班级、审核回复、审核状态等信息，进行查询或删除教务处审批等操作；如图5-6所示。
图5-6教务处审批管理界面图
管理员点击销假信信息管理；在销假信信息管理页面输入工号、教师姓名、销假日期、学号、姓名、学院、班级、审核回复、审核状态等信息，进行查询或删除销假信信息等操作；如图5-7所示。
图5-7销假信信息管理界面图
管理员点击考勤信息管理；在考勤信息管理页面对班级、考勤日期、学号、姓名、考勤状况、工号、姓名等信息，进行查询或删除考勤信息等操作；如图5-8所示。
图5-8考勤信息管理界面图
5.2学生功能模块
验证界面，第一次使用本系统的使用者，首先是要进行验证，然后就会进入到验证的页面里面，将学生的密保问题、密保答案录入验证表，确认信息正确后，系统才会进入登录界面，学生验证成功后可以登录本系统，如图5-9所示。
图5-9学生验证界面
登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-10所示。
图5-10学生登录界面
学生登录系统后，可以对统首页、个人中心、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理等功能进行相应操作，如图5-11所示。
图5-11学生功能界面图
5.3辅导员功能模块
登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-12所示。
图5-12辅导员登录界面
辅导员登录系统后，可以对系统首页、个人中心、请假信息管理、教务处审批管理、销假信息管理、考勤信息管理等功能进行相应操作，如图5-13所示。
图5-13辅导员功能界面图
5.4教务处功能模块
登录界面，首先双击打开系统，连上网络之后会显示出本系统的登录界面，这是进入系统的第初始页面“登录”，能成功进入到该登录界面则代表系统的开启是成功的，接下来就可以操作本系统所带有的其他所有的功能，如图5-14所示。
图5-14教务处登录界面
教务处登录系统后，可以对系统首页、个人中心、教务处审批管理、考勤信息管理等功能进行相应操作，如图5-15所示。
图5-15教务处功能界面图
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